domingo, 3 de abril de 2016

Proyecto: "Construcción de una central eléctrica en Málaga"

Vamos a iniciar un proyecto que nos permitirá ir conociendo las características de los distintos tipos de centrales eléctricas.

Título del Proyecto: Construcción de una central eléctrica en Málaga

Pregunta-guía: ¿Qué tipo de central eléctrica debemos construir en Málaga?




Descripción: Queremos evaluar la idoneidad de construir en Málaga diferentes tipos de centrales para poder elegir la más adecuada. También realizaremos distintas estimaciones sobre la cantidad de electricidad que requiere una ciudad como Málaga y la capacidad de producción energética de distintas centrales. Finalmente realizaremos una maqueta de la central. Tenemos tres opciones: hacer sólo una maqueta virtual (con un programa de diseño 3D, SketchUp), hacer sólo una maqueta real o hacer las dos. Haremos un vídeo que emplearemos para hacer una exposición del trabajo.


Tenemos varios objetivos que queremos conseguir con este proyecto:

  • Aprender cómo se genera la energía eléctrica, cómo es el objeto que la genera y cuáles son sus elementos principales.
  • Conocer los principales tipos de centrales eléctricas, sus características, ventajas e inconvenientes.
  • Hacer estimaciones usando métodos indirectos que nos permitirán calcular la energía total consumida en una ciudad como Málaga y la energía suministrada por los diferentes tipos de centrales.
  • Trabajar en equipo compartiendo tareas y responsabilidades, poniendo mucho hincapié en la organización del grupo y en la documentación del proceso de aprendizaje.
  • Aprender a usar un programa de diseño 3D, a un nivel de iniciación
  • Usar hojas de cálculo para realizar los cálculos necesarios para las estimaciones y usarla también para la representación de distintos tipos de gráficos.

Emplearemos la gamificación para potenciar la documentación de todo el proceso, mediante el uso de ClassCraft.


















Producto Final: Tenemos varios productos finales:
  • Maqueta 3D: Como conclusión de la elección que hayan realizado, se plasma en una maqueta 3D.
  • Maqueta física: Los grupos que hayan decidido hacer las dos también hacen la maqueta real.
  • Vídeo exposición: Harán un vídeo donde recojan lo fundamental del proyecto: la investigación, los motivos para la decisión, la realización de la maqueta y el producto final.
  • Otros artefactos digitales: como hojas de cálculo para realizar los cálculos necesarios, las gráficas, y cualquier otro aspecto del proyecto

Recursos: Los vídeos que debéis ver en casa son los siguientes:

  • Cómo se genera la energía: En este vídeo se nos dan las bases para entender cómo se genera la energía eléctrica y se da un repaso a los principales tipos de centrales.
Cómo se genera la energía
  • Centrales eléctricas: Nos muestra esquemas, fotografías y funcionamiento de los principales tipos de centrales eléctricas.
Tipos de centrales eléctricas
  • Vídeo de introducción: Aquí os presento un vídeo de introducción al proyecto realizado por mi. Contiene información extraída del libro de la asignatura, y he intercalado algunas preguntas que deberéis contestar. En este caso, el vídeo, para permitir el manejo de preguntas dentro del vídeo no está en YOUTUBE, sino que está dentro de la plataforma EDPuzzle, y está dentro de la clase correspondiente a 3º de ESO. También tengo la versión para YouTube, sin preguntas por si es de utilidad a otras personas. (VÍDEO PENDIENTE DE EDITAR)



Temporización: Podemos ver el cronograma (planificación de lo que haremos en cada clase) en el siguiente enlace: CRONOGRAMA

Documentos de Interés para los alumnos:







Vídeo Lecciones sobre Ecuaciones de Primer y Segundo Grado - Blogs de 1º y 2º ESO

Os dejo el enlace a los vídeos sobre ecuaciones de Primer y Segundo Grado, que están en los blogs de 1º y 2º de ESO.


Introducción a las ecuaciones y su uso


Método de Resolución de Ecuaciones de Primer Grado


Método de resolución de Ecuaciones de Segundo Grado

jueves, 31 de marzo de 2016

Propuesta de Grupos para el Proyecto. "Construcción de una central eléctrica en Málaga"

Para realizar el proyecto que hemos visto hoy en clase os propongo los siguientes grupos, que creo que están más equilibrados que los que teníamos:

G1
G2
G3
G4
G5
José Manuel
Susana
Mª Belén
Sergio
Samu
Laura
Clara
María R
Iván
Jesús
Álvaro
Cristina
Lucía
Fran
Salva R
Carmen
José Mª
Ainhoa
Ángel
Roberto
Alba
Ángeles
Rocío
Pablo R
Juanjo
Ángela
Rafa
Jannet
Salva V.
Pablo M


lunes, 29 de febrero de 2016

Vídeo lecciones sobre Sistemas de Ecuaciones 29/2/2016

Os dejo los vídeos sobre sistemas de ecuaciones:


Introducción a los Sistemas de Ecuaciones


Métodos de Resolución: Sustitución, Igualación y Reducción


Método de Resolución Gráfico y 
Tipos de Sistemas según el Número de Soluciones

miércoles, 24 de febrero de 2016

Ejercicios para preparar el trimestral de Matemáticas

Os dejo el enlace a un documento donde os pongo los ejercicios de los trimestrales de los últimos 4 años, para que lo uséis para practicar para el trimestral

Trimestrales de Años Anteriores

(NOTA: Los ejercicios en rojo no entran, sólo entran los de los temas 4, 5 y 6.)

Rutinas para trabajar con polinomios - 24/2/2016

Os dejo el enlace a un documento de excel que sirve para hacer operaciones con polinomios.

http://www.santaluisademarillac.es/documentos/023A/7/Rutinas%20para%20polinomios.xls


Es algo complejo por el formato en el que hay que indicar los polinomios.
Se deben indicar los coeficientes, porque la parte literal ya está indicada, aunque en un formato algo feo.

Por ejemplo, un polinomio de 4º grado:

3x^4-2x^3+5x^2-7x+12

Tenemos los coeficientes: 3, -4, 5-, -7, 12
Y las partes literales x^4, x^3, x^2, x


Es decir, vosotros tendríais que cambiar sólo los coeficientes, si por ejemplo, el polinomio que vais a indicar no tiene el término de grado 2, donde ponga x^2 le ponéis un coeficiente de 0.

Aunque tiene rutinas para hacer sumas, restas y multiplicaciones, la parte más importante es la pestaña que pone algo de Ruffini (creo que hay dos, aunque funcionan prácticamente igual).
Esta pestaña os puede ayudar muchísimo al factorizar polinomios, ya que os permite ir probando distintos números entre los que hacer la división por Ruffini (recordad que deben ser siempre divisores enteros del término independiente).
Para aquellos números para los que el resto (el último resultado, el de la derecha) de 0, indica que ese número que habñeis probado es una raíz, de modo que ya tenéis uno de los factores del polinomio. Por ejemplo, si fuese un 2, el factor sería (x-2), y si fuese -5, sería (x+5).

Una vez que tengáis una raíz, debéis seguir con el polinomio que os ha dado de resultado y hacer un nuevo Ruffini, el documento viene preparado para hacer muchos Ruffinis, al menos 6 ó 7 con cada polinomio.

Probadlo a ver si os sirve de ayuda.

lunes, 15 de febrero de 2016

Vídeo Lecciones sobre Circuitos eléctricos - 15/2/2016

Os dejo los enlaces a varios vídeos sobre circuitos para ayudaros con el tema 5:


Circuitos en Serie y Paralelo - Uso de Crocoldile Clips



Circuitos de Ejemplo 1 y 2: Uso del Diodo (como rectificador de corriente)
y del Transistor (como Conmutador)



Circuitos de Ejemplo 3 y 4: Uso del Condensador (como temporizador) 
y la NTC (Resistencia variable con la temperatura) 
y el Transistor (como Conmutador)