Trabajando con SketchUp, días 23 y 26 de Octubre

Trabajamos con Sketchup. Para ello, vamos a la sala de informática (que tenemos reservada), pero primero les comentamos lo que vamos a hacer.

Cada uno en su ordenador del aula de informática, ven los vídeo de introducción al SketchUp (estos vídeos están en el blog de clase):

·         Vídeo1: https://youtu.be/Zwf8qEK8a3M (13:20) -> Uso de herramientas básicas de SketchUp (Bueno para tener una idea inicial)

·         Vídeo2: https://youtu.be/fFso-BGe5RE (5:49) -> Vídeo que hice el año pasado para que viesen cómo hacer algunas figuras un poco más complejas (Cúpulas, tuberías, formas convexas, etc…)

Tras ver los vídeos, deben realizar las siguientes tareas en su ordenador:

·         Deben hacer una casa, similar a la del primer vídeo, u otro tipo de casa en la que pongan en práctica lo que han visto en el vídeo 1. Esto les dará una nota entre suficiente y bien, si la tienen hecha correctamente. Algo más si es más compleja.

·         Si incorporan algunos de los elementos que se ven en el segundo vídeo, la nota subirá. Pueden llegar al sobresaliente si incluyen: Tuberías, Cúpulas, Superficies convexas, Materiales y Acabados. Todo esto se lo podéis incorporar a la casa.

(MATEMÁTICAS) Unidad 1. Números Racionales

Os dejo aquí los vídeos que hemos ido viendo en clase para que los trabajéis y afiancéis en los temas que hemos estado viendo en clase.

CONTROL UNIDAD 1: 23/10/2014

VÍDEOS:

Operaciones con Fracciones: Sumas y Restas. (Vídeo1: https://www.youtube.com/watch?v=AnOFdSUB7Yo Duración: 7:53)

Operaciones con Fracciones: Multiplicaciones y Divisiones. (Vídeo1: https://www.youtube.com/watch?v=d7BUD4SB1qs Duración: 5:55)

Operaciones con Fracciones: Operaciones Combinadas. (Vídeo1: https://www.youtube.com/watch?v=Wl1fZaiVQhA Duración: 7:47)

ACTIVIDADES:

1, 2, 6, 7, 10, 11

14, 16ABEF, 18AE, 19

20, 21, 22

27, 28, 29BD

30, 31, 33

"Aprendo a Aprender": Mapa Conceptual y 1 a la 10

"Evaluación": 1 a la 8

"Repaso Final": 5, 6, 7, 13, 15, 18, 21, 16

(TECNOLOGÍA) Vídeo lecciones sobre expresión gráfica

Vídeo Lecciones sobre Expresión Gráfica - Cómo dibujar Vistas y Perspectivas

CONTROL DE LA UNIDAD: 26/10/2017

Hola, os dejo una serie de vídeos donde podéis ver cómo hacer los dibujos que hemos visto en clase para la Mesa y Silla de clase. Al final os dejo los otros vídeos que hemos visto en clase, que aclaran los distintos tipos de dibujos que hemos visto.

También hay un vídeo que hice el año pasado, que resume los diferentes tipos de dibujo que hemos visto:

https://youtu.be/qnoTNpHBoMU

La escala a la que se hacen los dibujos es 1:10 (es decir, cada centímetro en el dibujo equivale a 10 cm en la realidad; o lo que es lo mismo, para obtener las medidas del dibujo, basta con dividir la medida en la realidad entre 10).

Hay 4 vídeos, que se organizan así:

1. Vistas (Alzado, Planta y Perfil) y Perspectiva Caballera de la Mesa
2. Vistas (Alzado, Planta y Perfil) y Perspectiva Caballera de la Silla
3. Perspectivas Isométricas de la Mesa y de la Silla
4. Perspectivas Cónicas de 1 y 2 Puntos de Fuga de la Mesa (la de la Silla no la he hecho, así que no la busquéis, aunque algo se comenta al final de este vídeo).

Los vídeos son un poco largos porque en ellos he ido haciendo cada uno de los dibujos a la vez que los voy explicando, sin pasar adelante ni cámara rápida.

Podéis ver los vídeos completos o ir directamente a la parte en la que tengáis más dificultades.

Estos son los vídeos:

Vistas y Perspectiva Caballera de la Mesa

Vistas y Perspectiva Caballera de la Silla

Perspectivas Isométricas de la Mesa y de la Silla

Perspectivas Cónicas de 1 y 2 Puntos de Fuga de la Mesa

Aquí tenéis el resto de vídeos que hemos visto en clase. Algunos de los vídeos se dejaron para ver en casa:

VISTAS:

Vídeo1: http://www.youtube.com./watch?v=HnKSI654rWQ Sistema Europeo para las Vistas. (Duración: 2:17)

Vídeo2: https://www.youtube.com/watch?v=_6ft8KryQMs Vistas de un sólido – Animación 3D (4:50)

Vídeo3: https://www.youtube.com/watch?v=iLl7bAVjVJw Cómo utilizar el sistema diédrico (3:38)

     Perspectivas:

a   Dibujo en 3 Dimensiones: Perspectivas.

Perspectiva Caballera

      Vídeo1: http://www.youtube.com./watch?v=HnKSI654rWQ Sistema Europeo para las Vistas. (Duración: 2:17)

Vídeo2: http://www.youtube.com/watch?v=6aPb1QjCNRY Perspectiva caballera paso a paso (1:12)

Ampliación (para ver en casa):

o    Vídeo3: http://www.youtube.com/watch?v=9Dd8DhpyZmI Perspectiva caballera (Cómo hacer 2 figuras) (7:45)

Perspectiva Isométrica

·         Vídeo4: http://www.youtube.com/watch?v=He1cSDw146M Ejemplo de perspectiva Isométrica paso a paso – Sillón (6:56)

Ampliación (para ver en casa):

o    Vídeo5: http://www.youtube.com/watch?v=C4mlXpq1DI4 Autocad, cómo obtener las vistas desde un modelo 3D (2:40)

Perspectiva cónica (de 1 y 2 Puntos de Fuga)

·         Vídeo6: http://www.youtube.com/watch?v=NMLSZeFox6Q Ejemplo de uso de Perspectiva Cónica de 1 Punto de Fuga – Arquitecto David Sosa (8:19)

·         Vídeo6: https://www.youtube.com/watch?v=2-gc5gjAHu0 Ejemplo de uso de Perspectiva Cónica de 2 Puntos de Fuga – Arquitecto David Sosa (10:15)

Ampliación (para ver en casa):

Vídeo5: https://www.youtube.com/watch?v=hXYLuFTiqzE&index=12&list=RD2-gc5gjAHu0  Ejemplo de Perspectiva de 1 Punto de Fuga (12:49)

Uso de SketchUp:

·        Vídeo1: https://youtu.be/Zwf8qEK8a3M (13:20) -> Uso de herramientas básicas de SketchUp

Vídeo2: https://youtu.be/fFso-BGe5RE (5:49) -> Vídeo que hice el año pasado para que viesen cómo hacer

 algunas figuras un poco más complejas 

Video3: https://youtu.be/XaWAjVBhxgw (1h:10’ -> Pueden ir viéndolo a saltos para tener una idea 

del manejo básico)

Normas de Clase - Class Rules

Os dejo las normas de clase que habéis establecido mediante el trabajo en clase, primero en grupos cooperativos y posteriormente consensuado con los demás grupos.

NORMAS DE CLASE - 3º ESO
Nº	NORMAS - Español	RULES - English
1	No interrumpir las clases, especialmente las explicaciones o correcciones, manteniendo silencio y prestando atención al profesor	Do not interrupt classes, especially explanations or corrections, keeping silence and paying attention to the teacher
2	Respetar el turno de palabra, levantar la mano para hablar	Respect the turn to speak, and raise your hand to speak
3	Cuando estemos trabajando, hablar bajo para no entorpecer el trabajo de los otros grupos	When we are working, talk low to avoid slowing down the work of the other groups
4	No molestar ni distraer a otros grupos, hablando con sus miembros	Do not disturb or distract other groups by talking to their members
5	Ayudar con amabilidad a los compañeros cuando nos pidan ayuda con corrección	Help schoolmates kindly when they ask us for help with correction
6	No levantarse durante las clases sin permiso	Do not get up during classes without permission
7	Cumplir las responsabilidades (tareas) que tengamos asignadas	Fulfill the responsibilities (tasks) that we have been assigned
8	Respetar a los compañeros, sus características y sus cosas	Respect schoolmates, their characteristics and their things
9	Mantener la clase limpia, no tirar nada al suelo, respetar el mobiliario y limpiar la clase 5 minutos antes de terminar cada clase	Keep the class clean, do not throw anything on the floor, respect the furniture and clean the class 5 minutes before finishing each class
10	Llevar correctamente el uniforme	Wear the uniform correctly